يعد نظام البلاك بورد Blackboard Learn بيئة تعلم افتراضية ونظامًا لإدارة التعلم تم تطويره بواسطة Blackboard Inc، وهو برنامج خادم يستند إلى الويب ويتميز بإدارة الدورات التدريبية وبنية مفتوحة قابلة للتخصيص، وتصميم قابل للتطوير يسمح بالتكامل مع أنظمة معلومات الطلاب وبروتوكولات المصادقة، وقد يتم تثبيته على الخوادم المحلية أو تستضيفه Blackboard ASP Solutions، وتتمثل أغراضه الرئيسية في إضافة عناصر عبر الإنترنت إلى الدورات التدريبية التي يتم تقديمها تقليديًا وجهاً لوجه وتطوير دورات تدريبية عبر الإنترنت تمامًا مع عدد قليل أو عدم وجود اجتماعات مباشرة.
أهمية ووظائف بلاك بورد
يلعب نظام تعليم البلاك بورد دورًا مهمًا في تعزيز التعليم والتعلم في العديد من الجامعات في جنوب إفريقيا ودوليًا، وبدأت جامعة ليمبوبو في استخدام نموذج النظام لعام 2010 لتكون على قدم المساواة مع المؤسسات التعليمية الأخرى، وبغض النظر عن تقديره من قبل الطلاب ، لا يحصل نظام تعلم بلاك بورد على الدعم الذي يستحقه من الإدارة، تزود الدراسة إدارة الجامعة بمعلومات حول أهمية النظام للطلاب ، وإذا كان ما استثمروا فيه ، فيتم إعادة القيمة مقابل أموالهم، وقد أجريت الدراسة من خلال تصميم كمي ، حيث استخدم الباحث نظام مسح المؤسسات عبر الإنترنت لتعلم استخدام بلاك بورد لجمع البيانات من الطلاب المشاركين .
كيف يتم جمع البيانات للبلاك بورد
تم جمع البيانات وتحميلها إلى SPSS الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليلها، ومن ثم ، نبحث هنا في أثر تعلم بلاك بورد كنظام لإدارة التعلم للأداء الأكاديمي لطلاب جامعة ليمبوبو ، وقد شاركت عينة من 500 طالب في الدراسة ، 229 طالبًا (45.8 ٪) من الذكور و 271 (54.2 ٪) من الإناث، إلى جانب الإحصائيات الواردة أعلاه ، يعتبر عدد أكبر من الإناث والذكور (53٪ و 43٪) الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 عامًا ، تعلم بلاك بورد كنظام لتعزيز أدائهم الأكاديمي ، في حين أن عدد قليل من الطلاب والطالبات (حوالي 3٪) و 1٪ من مجتمع العينة لا يرون أي فرق عند استخدام النظام أو الدراسة بطريقة تقليدية .
وقد وجد أيضًا أن معظم الطلاب مرتاحون لاستخدام نظام تعلم البلاك بورد إذا تم إعطاؤهم الفرصة ، ولكن هناك حواجز تعيق الوصول إلى المورد مثل ؛ ضعف شبكة (Wi-Fi) ، عدد قليل جدًا من أجهزة الكمبيوتر لاستخدام الطلاب ، ونقص الدعم للطلاب المقيمين في الحرم الجامعي ، ونقص الدعم والتدريب عبر الإنترنت لنظام تعلم السبورة للطلاب والموظفين، وقد أكد معظم الطلاب أن أدائهم قد تحسن منذ البدء في استخدام تعلم بلاك بورد ، حيث حقق 43٪ منهم أداء أفضل و 27٪ في المتوسط، يتعلمون بشكل أفضل عند استخدام بعض أدوات تعلم بلاك بورد، مثل محتوى الدورة التدريبية ولوحة المناقشة والرسائل والتقييمات عبر الإنترنت .
نتائج الدراسة التي أجريت حول نظام البلاك بورد
النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي أن نظام البلاك بورد قد عززت بالفعل الأداء الأكاديمي للطلاب ، لأنها توفر إمكانية وصول محسنة إلى مواد تعليمية وتعليقات فورية وتجعل التواصل والتعاون أمرًا سهلاً، على الرغم من أن الطلاب يصفقون بالنظام ، إلا أن هناك الكثير من التحديات التي يجب معالجتها، وتواجه جامعة ليمبوبو دائمًا مشكلة في شبكتها ، ودائمًا ما يتم حظر الوصول إلى تعلم السبورة في مساكن الطلاب ، وليس جميع المساكن مجهزة بشبكة Wi-Fi ، وهناك اتصال ضعيف في تلك المتصلة وهناك عدد محدود من أجهزة الكمبيوتر بالمقارنة مع الطلاب .
هناك بعض التوصيات لتحسين استخدام نظام تعلم السبورة حيث أظهر البحث أنه يحسن الأداء الأكاديمي للطلاب ؛ نحث الإدارة على بناء المزيد من معامل الكمبيوتر للوصول إليها ، ورعاة أجهزة الكمبيوتر المحمولة الآمنة للطلاب لشرائها بنصف السعر على الأقل ، وتزويد جميع مساكن الطلاب بشبكة Wi-Fi ، وتزويد الموظفين ببعض الحوافز .
أهمية الإنترنت في التعلم
لبناء مجتمع ناجح عبر الإنترنت ، يحتاج الطلاب إلى أدوات للتفاعل وإجراء محادثات، من خلال المحادثة ، نتعرف على بعضنا البعض ، وأنفسنا ، والموضوع ، وكيفية التواصل ، واتخاذ قرارات جماعية، على الرغم من أن الوقت والجغرافيا يحدان من بعض محادثاتنا ، فإن قوة الاتصال باستخدام تقنيات المحادثة المتنوعة تبني مجتمعًا.
يفيد الطلاب أن رضاهم عن الدورات التدريبية عبر الإنترنت يرتبط بوجود المعلم والتعاون والشعور بالمجتمع الذي يختبرونه، في مجتمع تعليمي ناجح عبر الإنترنت ، يدعم الطلاب بعضهم بعضًا ويساعدون بعضهم بعضًا على تحقيق ما قد لا يكون لديهم لوحدهم، وعندما يتفاعل الطلاب ويوجهون جهودهم نحو هدف مشترك ، يوجد تعاون، ويوفر نظام البلاك بورد أربع أدوات اتصال للتفكير الذاتي والتعاون والتواصل، وتتيح لك لوحة المناقشة والمدونات والمجلات وأدوات الويكي توفير مهام غنية وتقييم الطلاب بطرق أصيلة حيث يمكن للطلاب مشاركة المعرفة وخلقها .
يمكن لكل أداة من الأدوات التفاعلية الأربعة أن تخدم أغراضاً متميزة، يمكنك استخدام واحد أو كل منهم في الدورة التدريبية الخاصة بك ، ويمكن أن تعمل بشكل جيد في تركيبة، حدد الأدوات التي تحقق أهداف الدورة الخاصة بك واسمح للطلاب بالتفاعل بأكثر الطرق فعالية.